///////  過去・現在在籍生  ////////

【男子】筑波大付属駒場・筑波大付属・開成・武蔵・海城・暁星・城北・芝・慶応中等部・早稲田・早大学院・早稲田実業・ 栄光・浅野・本郷

　　　　攻玉社・明治大学付属明治・立教池袋・立教新座・芝浦工大附属・世田谷学園・城北埼玉・東京都市大学等々力・淑徳・淑徳巣鴨　他

【女子】学芸大附属・お茶の水附属・女子学院・雙葉・豊島岡女子学園・白百合学園・フェリス女学院・鷗友学園女子・大妻女子・吉祥女子・ 

　　　　大妻女子中野・跡見学園・三輪田学園・十文字学園・昭和女子大学付属・学習院女子・洗足学園・普連土学園・頌栄女子学院・市川・

　　　　浦和明の星女子・湘南白百合・ 東邦大東邦・栄東・立教女学院・淑徳与野・公文国際学園・鎌倉女子・川村学園 　その他　京都洛南

　　　　など関西、北海道～沖縄まで多数

大学受験・私立中学生 特に 理系の英語苦手生徒 に抜群の効果 !!

　↓　クリックで拡大します。入塾、わずか１年後の結果。

上記の考えから生まれた最強の英語習得システム・・Dragon X。

学習（体験）の仕方　↓

体験　↓

 　中学部は「新中学問題集」に完全対応　＆　New Treasure,  　Progress 21 　にも準拠で対応 

英語を高速で習得できます。数々の奇跡、偏差値２０up生を多数輩出してきました。現在、当塾設定のＰＣのみで学習可能。

大幅にバージョンアップし先進機能を搭載して今秋にも各家庭で学習可能に。基本１回　１２０分　で学習（過去例からの必要時間）。

中学生はナビ・ノート（点数記録帳）を使用すると教科書準拠で学習できます。

DX・・・ビジネス全体を根底から大きく変革すること

「DX（デジタルトランスフォーメーション）」は、2004年にスウェーデンのウメオ大学のエリック・ストルターマン教授によって提唱された概念。その内容は「進化し続けるテクノロジーが人々の生活を豊かにしていく」というものです。

言い換えると、“進化したデジタル技術を浸透させることで人々の生活をより良いものへと変革すること”。「Digital Transformation」を直訳すると「デジタル変換」という言葉になりますが、“変換”というよりも“変革”という言葉が鍵になります。

ただし、DXが及ぼすのは単なる「変革」ではなく、デジタル技術による破壊的な変革を意味する「デジタル・ディスラプション」。すなわち、既存の価値観や枠組みを根底から覆すような革新的なイノベーションをもたらすものです。

• デジタル技術を浸透させることで人々の生活をより良いものへと変革すること
• 既存の価値観や枠組みを根底から覆すような革新的なイノベーションをもたらすもの

デジタルトランスフォーメーションの英語表記は「Digital Transformation」ですが、略称は「DT」ではなく「DX」。経済産業省や各調査会社の資料でも、頻繁にDXという略語が登場します。

デジタルトランスフォーメーション＝DXの理由は、「Trans」を「X」と略すことが一般的な英語圏の表記に準じているためです。

★デジタイゼーション／デジタライゼーション／デジタルトランスフォーメションの関係

①アナログ情報をデジタル化する局所的な「デジタイゼーション」を行う

②プロセス全体もデジタル化する全域的な「デジタライゼーション」で新たな価値を創造

③その結果として社会的な影響を生み出すのが「デジタルトランスフォーメーション」

①デジタイゼーション
・フィルムカメラをデジタルカメラに変える
⬇︎
②デジタライゼーション
・写真現像の工程がなくなり、オンライン上で写真データを送受信する仕組みが生まれる
⬇︎
③デジタルトランスフォーメーション
・写真データを使った新たなサービスやビジネスの仕組みが生み出され、
SNSを中心にオンライン上で世界中の人々が写真データをシェアするようになる

 //////////////////    アメリカで証明された　”効果的学習法”    /////////////////////

下は米国の教育シンクタンクが　”授業から得た内容をどれぐらい覚えているか”　を半年後に調べた学習スタイル別のデータです。

１．「講義」で聞いたことを半年後に覚えているのは・・・わずか５％。

　学校で習ったことなどは何もしなければ（マメに復習しなければ）半年後にはほとんど忘れてしまうということがこの表の数字から分かります。　

２．読書は　１０％　⇒　他人の講義を聞いているより読書をしたほうがマシということになります。

３．視聴覚は２０％　⇒　本を読むよりは映像を見るほうが記憶に残るという結果になっています。

４．グループ討論は５０％　⇒　講義の１０倍の定着率があります。

５．当塾が推進してきた「体験して覚える英語」。この表のカテゴリー「自ら体験する」を見て下さい。　

 　実に「映像の４倍近い」なんと７５％の定着率です。このように報告書からは参加型学習ほど効果（定着率）が高いことが証明されています。

/////////////   体験談・合格実績    //////////////  

S君 　

聖望学園高校３年生S君、駿台に通うも英語だけは偏差値３８

偏差値３８ ⇒　東京理科大に合格。

駿台でも「これ以上は当予備校では無理。どこか探して下さい」と匙をなげられ、更に学校の担任にも「残り時間の８０％を英語に費やして頑張りなさい」と突き放され絶望的な状況に。お母さんは対応できる塾を必死に探した結果、当塾に入塾。

 高３の夏から英語に月平均４０時間を越すスーパー特訓を実施。駿台の講師に ”奇跡” と言わせた大幅偏差値アップで理科大合格。

おめでとう、立派な理科の先生になってください。

Ｍ君

城北埼玉高校 最下位⇒　明治大学 法学部

 中学受験が終わって一休みしていたら英語で落ちこぼれていました。

高校１年のときに家庭教師が付いていたのですが、１年経っても英語偏差値３８のままでした。この塾に入塾して先生に言われたこは「偏差値３８？　勉強の仕方が間違っているだけ。頭が悪いわけじゃない。中１の英語ができていない（忘れている）だけだよ。中１の英語から丁寧に学習していけば大丈夫。」と言われました。塾の英語学習システムは学習すればするほど早くなり自信がついていきます。模試の結果もグングン上がりました。もし、中１からこの塾を知っていたら早稲田に合格したのに・・・と思うと少し残念です。中１の英語は本当に大切だなと痛感しました。

 ※後日談・・・お母様が学校の職員室を訪れ合格報告をすると３人の学校の先生が、「うそだろ？」「ありえない！」「どこの予備校ですか？」　・・と驚嘆の声を上げられたそうです。入塾時は学年最下位（大学合格後に知らされました）だったらしく先生方は本当に驚かれたそうです。

Mさん（小６入塾）　TOEIC９０５点／９９０点、英検１級取得

板橋区立中学　⇒　都立駒場高校　⇒　立教大学　⇒　防衛省勤務（英語教官）

 この塾の学習システムのおかげで部活と勉強の両立ができました。受験を終えて実感したのは、試験中に頼れるのは自分の頭だけだということです。どれだけ正確に覚えることができたかが受験の鍵です。

何度も繰り返して学習していくうちに思い出すスピードが早くなっていくのが実感できました。

受験は時間との勝負なので、徹底的に頭に叩き込んでいくこの学習システムはどの勉強法より受験本番に強いと思います。

また、「忘れ度」を常にチェックできるように学習方法が工夫されているので、「忘れてしまっているのではないか？」という不安がなくなり、自信を持って試験に臨めました。この学習システムのない勉強は私には考えられません。

Ｈさん

東邦大付属東邦高校　⇒　東京薬科大　合格

 中学１年の時に学年最下位で入塾。「この世から英語が無くなればいいのに」と言うほどの英語嫌いに・・・・。

 中学２年夏休み明けテストで初めて平均点を取得。このあと急激に英語が伸び始めました。中学３年で抜き打ちの英語テストで学年トップに！さらにこの後、高校１年で全国模試（４０万人）で偏差値７２にまで。

K君

高輪高校　⇒　ペンシルベニア州立　テンプル大学（特待生合格）

 中学１年の時に学年１９０番で入塾。高校３年には英語の成績が学年トップにまで。

三浪生女子　

Rさん　⇒　東京医科大 合格 

 大手予備校K塾に在籍するも全国模試の英語偏差値は５５止まり。わずか４ヶ月間の超高速学習によって志望校に合格。

J君

星野学園　 学年最下位　⇒　日大豊山高校 合格

中学３年の時に入塾。１0ヶ月の高速学習によって見事日大豊山高校に合格。

 現在、生徒の家庭学習を強力にサポートするさまざまな機能を備えた自動管理システムを開発中。

『時間自立』・・塾に行くように「決められた時間に自宅で通塾」する・・　新しい e-learning 時代の幕開けです。

/////////   現在開発中のシステム   /////////

e-learning  の問題点

リモート学習先進国、アメリカで５０％以上の生徒が家庭で学習をしていないという衝撃的な報告。

これでは便利なものも役に立ちません。

なぜ、生徒は家庭で学習できない（しない）のでしょう？　・・・・　自己管理ができないのです。

「いつでもやれる」は「いつでもいい（今やらなくてもいい）」になりがちなのです。 

Steve Jobs

時間自立・・『時間制限には価値がある』 

iPad を開発した Steve Jobs は、自分の子どには　”決められた時間”

にしか iPad を使えないようにしていたというのは有名な話です。

そこで当塾は　Steve Jobs　の言葉から 新形態・時間自立システム を開発。

Tele Studyと命名。

Tele Study＝「自宅で通塾」は 授業の振替に活躍　

当塾は席数の関係で「振替授業」が困難。

そのため考案された「自宅で通塾」するという新学習形態。

通塾日に来られない生徒は同じ「曜日・時間」に自宅で学習します。

Tele Study＝「時間制限付き」e-learning 家庭学習＝「自宅で通塾」

自宅学習の在り方が変わります。

『自宅で通塾』＝『部活と両立』⇒　超便利な学習

外が大雨だったり、部活で遅くなり塾に行くのが困難だったり、また、熱っぽいので塾は・・・

このような場合、通塾を自宅でできれば便利ですよね。